MULTIMEDIA

Actividad individual	Productos académicos y ponderación de la actividad individual	Actividad colaborativa*	Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Actividades Previas: Lectura y análisis de las temáticas de la Unidad 1, 2 y 3 Consultas por diversos medios Internet, revistas, libros especializados como refuerzo de los temáticos objetos de estudio, material de apoyo de aprendizaje practico. Primera Parte: Actividad Individual Por medio de un dispositivo móvil o una cámara de video y de acuerdo a la comunidad con la que ha venido trabajando el estudiante deberá realizar dos reportajes de máximo 5 minutos cada uno al líder de la comunidad y a otro miembro. Para lo anterior debe tener en cuenta: 1.        Cada estudiante realizará un modelo de guion. 2.        2 reportajes de video. 3.        Intro para video. Se pueden apoyar en: http://es.introchamp.com/  https://www.youtube.com/watch?v=PQG4YOjoXoY https://www.youtube.com/watch?v=KCTTS2un6iw	Actividades a publicar en el foro:  Guion personalizado del reportaje  Enlace de los reportajes subidos en YouTube  Enlace del intro de video. les recomiendo introchamp.  Informe de la práctica II realizada (ver hoja de ruta entorno de práctica) Tutorial de como subir videos a YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=6LzG9YMqLlA	Segunda Parte: Actividad grupal La interacción y desarrollo del trabajo grupal se desarrollará en el tema de foro grupal y se realizará de la siguiente manera: -           El grupo en consenso seleccionará mínimo 2 de los reportajes vistos en YouTube. -           De igual forma seleccionara dos intros uno para apertura y otro para cierre -           Utilizando un Editor de video el grupo deberá consolidar el siguiente producto. Un reportaje de video de la siguiente forma: Un intro. Una presentación grupal (libre), una presentación de la temática (uno de los integrantes) los reportajes y una cortinilla de cierre. Ojo para el ejercicio se deberá realizar previamente el respectivo Guion donde si pueden utilizar algún formato encontrado en la web. Herramientas para edición de Videos: -           Windows Movie Maker http://windows.microsoft.com/es-xl/windows/movie-maker -           Editor de video de YouTube https://www.youtube.com/editor https://www.youtube.com/watch?v=3hBOqhvPP5I -           http://www.wondershare.net/ad/video-editor-win/filmora-dco.html?gclid=CM3S3ID3mssCFcUmhgodtMQOyw -           http://eltalleraudiovisual.com/los-tres-mejores-editores-de-video-online-gratis/	Productos a Evaluar de acuerdo a la rúbrica:  Participaciones individuales y grupales en el respectivo foro.  Autoevaluación y coevaluación del grupo. Nota: Para todos los casos donde se haga autoevaluación y coevaluación se debe hacer en el respectivo tema de foro y se hace de forma cualitativa. No se hace en ningún formato. Para el envío final:  Por de YouTube los estudiantes publicarán el producto final con las características mencionadas.  Por el entorno de evaluación y seguimiento momento 2 el estudiante enviará un documento con su respectiva portada, el guion y el link de acceso al video. Nota: El documento debe llamarse Mom_3_301123_Número de grupo Valor: Esta actividad tiene un valor total de 130 puntos Nota: Aportes realizados 3 días antes de la fecha de cierre no se tendrán en cuenta para calificar.  No se evaluará más de un archivo por grupo.

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Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundización
Actividad individual	Productos académicos y ponderación de la actividad individual	Actividad colaborativa*	Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Actividades Previas Lectura y análisis de las temáticas de la Unidad 1 y 2 Consultas por diversos medios Internet, revistas, libros especializados como refuerzo de los temáticos objetos de estudio, material de apoyo de aprendizaje practico. Primera Parte: Actividad Individual Por medio de un dispositivo móvil cada estudiante de acuerdo a la elección de la problemática y la comunidad deberá realizar una entrevista al líder de la comunidad y a 2 personas integrantes de la misma comunidad donde se indague, por ejemplo - cuanto tiempo llevan con la problemática - Que han hecho para solucionarla - Cuales podrían ser las posibles soluciones que ellos dan. Para lo Anterior debe tener en cuenta: 1.        Cada estudiante realizará un modelo de guion para la realización de la entrevista (Deben hacer su propio modelo). 2.        El estudiante realizará al menos una cortina de audio para lo cual se debe apoyar en: http://www.radialistas.net/article/tus-propias-cortinas/  (Como hacer cortinas de radio) No necesariamente puede ser en esta herramienta si ustedes quieren las pueden hacer con otra herramienta.	Actividades a Publicar en el foro:  Guion personalizado de la entrevista a realizar  (audio) 3 entrevistas realizadas de acuerdo a indicaciones dadas en actividades previas.  Una cortinilla de audio acorde a la temática.  Informe de la práctica I realizada (ver hoja de ruta entorno de práctica)  Auto y Coevaluación http://www.xtec.cat/zer-solsones/projectes/peca/fitxers09-10/guio-america.pdf (modelo de guion radiofónico) http://www.guionistaenfurecido.com/2013/11/formato-basico-de-guion.html Nota: Para todos los casos donde se haga autoevaluación y coevaluación se debe hacer en el respectivo tema de foro y se hace de forma cualitativa. No se hace en ningún formato.	Segunda Parte: Actividad grupal La interacción y desarrollo del trabajo grupal se desarrollará en el tema de foro grupal y se realizará de la siguiente manera: -           EL grupo seleccionará las entrevistas de al menos 2 integrantes del grupo. -           El grupo seleccionará 3 cortinillas de las expuestas en el grupo. -           Utilizando un editor de audio se debe tener un audio con lo siguiente: Un audio con las características: Una entrada (cortinilla), seguido de la presentación de los integrantes de grupo, (cortinilla) una presentación de la problemática por parte del entrevistador y la primera entrevista (cortinilla) segunda entrevista y cortinilla final. Ojo para el ejercicio se deberá realizar previamente el respectivo Guion donde si pueden utilizar algún formato encontrado en la web. Herramientas para editar audios: http://www.apowersoft.es/editor-de-audio-gratis-online http://mp3cut.net/es/ http://audiotools.sonorec.es/?cat=8	Productos a Evaluar de acuerdo a la rúbrica:  Participaciones individuales y grupales en el respectivo foro.  Autoevaluación y coevaluación del grupo. Nota: Para todos los casos donde se haga autoevaluación y coevaluación se debe hacer en el respectivo tema de foro y se hace de forma cualitativa. No se hace en ningún formato. Para el envío final:  Por medio de la herramienta droobox o drive el estudiante creará una carpeta pública donde subirá el archivo de audio  Por el entorno de evaluación y seguimiento momento 2 el estudiante enviará un documento con su respectiva portada, el guion y el link de acceso al audio. Nota: El documento debe llamarse Mom_2_301123_Número de grupo Valor: Esta actividad tiene un valor total de 120 puntos Nota: Aportes realizados 3 días antes de la fecha de cierre no se tendrán en cuenta para calificar.  No se evaluará más de un archivo por grupo.

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Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundización (Trabajo colaborativo para la práctica de la aplicación de herramientas de desarrollo multimedia básico utilizando.)
Actividad individual	Productos académicos a Presentar y ponderación de la actividad individual	Actividad colaborativa*	Productos académicos y ponderación de la actividad Individual
Leer y analizar las temáticas de la unidad 1. Consultar por diversos medios Internet, revistas, libros especializados como refuerzo del temático objeto de estudio. Primera parte: Actividad individual  Realizar un primer aporte al foro de reconocimiento donde haga una presentación personal y dando un saludo de bienvenida.  Identificación y reconocimiento de los diferentes tipos de formatos de almacenamiento digital.  Identificar las características de cada tipo de formato. • Documentos PDF, DOC, XLS, PPT, PPS • Gráficos BMP, GIF, JPEG, JPG, TIFF, PNG • Animaciones y videos SWF, MPG, AVI, WMV, •Sonidos MP3, MP4, WAV Elaborar un mapa conceptual en CmapTools donde se identifique los diferentes tipos de formatos de almacenamiento digital.  Realizar un Segundo aporte subiendo el mapa conceptual  Realizar un tercer aporte con un comentario objetivo a uno de los compañeros.	Segunda Parte: Actividad Individual 1.        El estudiante diseñará de manera individual una presentación en la herramienta libre Knovio, donde permitirá visualizar la aplicación de las 3 componentes principales de la multimedia, Audio, video y texto. Se puede consultar en: http://www.knovio.com/       Video tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=7KAjQegfUX8 http://www.prezi.com Video tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=E9RJEkiCN3g&nohtml5=False Para el desarrollo de la presentación el estudiante la debe realizar en prezi.com y presentarlas por Knovio. debe manejar imágenes acordes con su contenido, el cual debe ser explicado en el video que permite la herramienta. En este sentido se requiere una presentación que maneje un 70% de imagen 30% de texto apoyado con el discurso del video. Recuerde no es hacer lectura de diapositivas. ¿Que debe contener la presentación? 1. Portada 2. Biografía del estudiante acompañadas de imágenes (fotografías) 3. Mapa conceptual en CmapTools de los formatos digitales. Compartir en el foro el enlace de la presentación realizada.	Actividad Grupal: 1.        Cada integrante seleccionará en su comunidad una problemática preferiblemente social donde deberá realizar una reportaría grafica (fotografía – 4 por estudiante). 2.        El grupo seleccionará dos imágenes de cada integrante para completar 10 fotos (si el grupo es de 5) 3.        Utilizando una herramienta de edición de imágenes se deberán tratar las imágenes seleccionadas de tal forma que la mitad queden editadas a color y la otra mitad a blanco y negro.   -           http://epymeonline.com/herramientas-para-editar-imagenes/  (Herramientas de edición de imagen) -           http://pho.to/es/ 4.        Cada estudiante colocará una posible solución a la problemática presentada. Nota: Cada integrante editará sus imágenes (las seleccionadas por el grupo) Si se identifican problemáticas similares se debe hacer una unificación.	Los productos a evaluar de acuerdo a la rúbrica:  Mínimo 3 aportes en el foro de trabajo  Informe grupal que debe contener: -           Portada -           Introducción -           Enlaces de la presentación Individual de los integrantes -           Problemáticas identificadas por el grupo. -           Posibles soluciones a las problemáticas. -           Imágenes editadas.  El título del trabajo será REPORTERÍA GRAFICA SOBRE PROBLEMATICAS SOCIALES. El nombre del archivo será Reportería y el número del grupo y subido al entorno de evaluación. Ejemplo. Reportería_301123-25 Valor: Esta actividad tiene un valor total de 100 puntos Nota: Aportes realizados 3 días antes de la fecha de cierre no se tendrán en cuenta para calificar.  Ejemplo si la actividad cierra el día 10 de mes x solo se tienen en cuenta aportes hasta el día 7.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Descripción de la Situación Problema:

La Vicerrectoría de desarrollo Regional y Proyección comunitaria de la UNAD, es la vicerrectoría que dentro de sus múltiples acciones está la proyección comunitaria donde se encargan de buscar los nichos vulnerables en las diferentes poblaciones e iniciar con ellos un trabajo comunitario que le permita a las diversas comunidades iniciar procesos de evolución tanto personal como académica e iniciar así proyectos de emprenderismo que beneficien a los habitantes, esto con  el apoyo de los entes gubernamentales y por ende de la UNAD. En este sentido la vicerrectoría cuenta con un problema y es que no tiene como poder realizar un medio de comunicación que permita dar a conocer el trabajo que se realiza en diferentes regiones del país. Para solucionar la situación y fortalecer el proceso de comunicación de la vicerrectoría frente a las diferentes acciones se requiere de un periódico digital para poder mostrar la información de las comunidades a través de imágenes, textos, entrevistas y reportajes.

De acuerdo con lo anterior usted asumirá el rol de director y donde tomará decisiones para el diseño de una propuesta innovadora e implementar estrategias de trabajo con su equipo de apoyo soportado en la multimedia, para que por medio de ella se realice un sistema de comunicación adecuado. 

Para el diseño de la propuesta final se deben seguir unas etapas que se constituyen de la siguiente manera:

1.             Búsqueda de la Noticia

2.             Entrevistas

3.             Reportaría.

Para el diseño de la propuesta final, el estudiante en el desarrollo del curso en cada uno de los momentos resolverá la situación problémica respondiendo los interrogantes que en cada uno de los momentos se plantea para la solución de la situación referenciada

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Actividad individual
En el entorno de evaluación y seguimiento el estudiante ubica la realimentación del docente dada a los trabajos anteriormente presentados y participa en el foro colaborativo con las correcciones teniendo en cuenta dos o tres de los elementos del informe final. (Ver los ítems o elementos en la actividad colaborativa).  

Actividad colaborativa*

Hemos llegado al final. Ahora el grupo elabora y socializa a su docente el informe final del proyecto de investigación de aula. Para su elaboración se tienen en cuenta los siguientes elementos:   

Portada

Tabla de Contenido

Cuerpo del Trabajo que incluye:

1.       Título.

2.       Resumen.

3.       Problema de investigación: enunciado y formulación.

4.       Justificación.

5.       Objetivos: General y Específicos.

6.       Marco teórico.

7.       Tipo de investigación, recolección y procesamiento de datos, población y muestra.

8.       Análisis y discusión de resultados.

Referencias bibliográficas.